АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Наименование образовательной
организации

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение – средняя общеобразовательная школа №
168

Руководитель

Вяткина Татьяна Олеговна

Адрес организации

620102, г. Екатеринбург, ул. Серафимы Дерябиной, д.
27а

Телефон, факс

8 (343) 2334061

Адрес электронной почты

soch168@eduekb.ru

Учредитель

Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга

Дата создания

1988 год

Лицензия

от 18.02.2011 рег. No 13360 серия 66ЛО No 0001194

Свидетельство о государственной
аккредитации

от 11.04.2014 рег. No 7797 серия 66АО No 001212

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Основным видом деятельности МАОУ – СОШ № 168 (далее – Школа) является реализация
общеобразовательных программ:

основной образовательной программы начального общего образования;

основной образовательной программы основного общего образования;

основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования и основного общего образования для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (вариант 5.1); с задержкой психического развития (варианты 7.1 и 7.2)
и дополнительные общеразвивающие программы.
Школа находится в типовом здании. У школы нет филиалов. В ней обучают 1260 учащихся.
Учебные занятия проводятся в две смены. Режим работы школы: пятидневная учебная неделя.
Обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня и в субботу в рамках
дополнительного образования и курсов внеурочной деятельности. На конец 2023 года
дополнительное образование представлено 19 кружками и секциями, из них 8 – на
внебюджетной основе.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой

Директор

Управляющий совет

Педагогический совет






Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:









Общее
работников

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
правил внутреннего трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
собрание
деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.

Совет родителей

Совет обучающихся

Рассматривает вопросы:
− организации
безопасных
условий
осуществления
образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических
правил;
− профилактики
правонарушений,
безнадзорности
среди
несовершеннолетних обучающихся;
− проведения общешкольных мероприятий;
− другие вопросы, относящиеся к компетенции Совета.
Контролирует:
− организацию горячего питания, медицинского обслуживания
обучающихся;
расходование добровольных пожертвований родителей и других
физических и юридических лиц на нужды Школы.
Участвует в:
−
организации досуговой деятельности учащихся;
− организации и проведение общественно-полезных дел,
коллективно-творческих дел, спортивных мероприятий;
− подведении итогов конкурсов, оказание шефской помощи
обучающимся начальной школы;
− создании условий для развития способностей каждого ученика;
− в реализации модели наставничества «Ученик – Ученик»

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано семь предметных
методических объединения:
 русского языка и литературы;
 иностранного языка;
 естественно-научных дисциплин;
 эстетического цикла;
 математики и информатики;
 физической культуры и ОБЖ;
 объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.

В 2023 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что позволило
расширить ее функционал и связать с порталом Госуслуги. Это упрощает кадровый контроль
и формирование отчетности.


III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Школы.
С 01.09.2023 Школа использует:
−
федеральную образовательную программу начального общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО);
−
федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО);
−
федеральную образовательную программу среднего общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО).
−
приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
− приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
− приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
− приказ Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
− приказ Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
−
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
−
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты Школа утвердила к 2023/2024 учебному
году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что
указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
− федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное
чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
− федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» —
для ООП ООО и ООП СОО;
− программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
− федеральные рабочие программы воспитания;
− федеральные учебные планы;
− федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого
и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять методическую
документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными

требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры
организуют процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости
от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ
проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки
во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе
во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию
с детскими общественными объединениями (далее — советник по воспитанию). Ее занимает
педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической
работы 10 лет.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по учебновоспитательной работе.
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания,
утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н. В соответствии с ним советнику
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями,
поручены две трудовые функции:
 организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения
по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по выявлению, поддержке
и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений
по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий и т. д.;
 организовывать
взаимодействие
с детскими
и молодежными
общественными
объединениями — общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими
организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими
образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия, местным
бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы
в 2023 году
Название образовательной программы

Численность
обучающихся

Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС 596
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения
России от 31.05.2021 № 286
Основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС 575
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения
России от 31.05.2021 № 287
Основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС 46
основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.12.2010 № 1897
Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС 47
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413
Всего в 2023 году в образовательной организации получали
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:

образование

1264

 Федеральную

образовательную программу начального общего образования (Утверждена
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 под № 372)
 Федеральную образовательную программу основного общего образования (Утверждена
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 под № 370)
 Федеральная образовательная программа среднего общего образования (Утверждена
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 под № 371)
−адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
−адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
−адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
−адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования глухих обучающихся (вариант 1.1)
−дополнительные общеразвивающие программы.
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа проводила подготовительную работу по
внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования. МАОУ – СОШ № 168 разработала и
утвердила дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности.
В том числе определило сроки разработки основных общеобразовательных программ –
начального общего и основного общего образования в соответствии с ФОП. Также школа
вынесла на общественное обсуждение перевод всех обучающихся на уровне начального общего
и обучающихся 7-х классов на уровне основного общего образования на обновленные ФГОС и
получило одобрение у 96 процентов участников обсуждения.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке Школы к переходу на
обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как хорошую: мероприятия
дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению ФОП реализованы на
100 процентов.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
МАОУ – СОШ № 168 приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с
ФОП. Школа разработала и приняла на педагогическом совете 28.08.2023 (протокол № 1)
основные общеобразовательные программы – начального общего, основного общего и среднего
общего образования, отвечающие требованиям федеральных образовательных программ, а также
определила направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов.
В марте 2023 года МАОУ – СОШ № 168 приняла решение о переходе на обучение в
соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО 3–4-х классов и 6-10-х классов в соответствии
с планом-графиком Минпросвещения (письме от 15.02.2022 № АЗ-113/03).
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:
 наличие соответствующих условий;
 согласие родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся 3–
4-х и 6-10-х классов.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех параллелях начального общего образования и в 5-9-х классах на
уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 4 основных общеобразовательных программ,
разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-9 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;

Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и Примерной основной
образовательной программой среднего общего образования, Одобрена решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28 июня 2016 г.
№ 2/16-з.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МАОУ – СОШ № 168 внедряет в образовательный процесс
Концепцию информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые
помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В
ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей навыкам
ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которые включены в рабочие программы учебных предметов «Информатика», «Русский язык»,
«География», «Технология», «Обществознание». Рабочие программы учебных предметов
приведены в соответствие с Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план воспитательной
работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован мониторинг рисков
информационной безопасности, включающий психолого-педагогическое тестирование на
выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной платформы
ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для педагогов. На мероприятиях
педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МАОУ – СОШ № 168 осуществляет реализацию образовательных программ с применением
ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653; приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет соответствия
ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1.
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2.
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
3.
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ - СОШ № 168 выполнены
на 100 процентов. По состоянию на 31.12.2023 в МАОУ – СОШ № 168 обеспечено подключение
к ФГИС «Моя школа»:

обучающихся – 100 процентов;

родителей – 100 процентов;

педагогических работников – 100 процентов.

Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа», на
Федеральном
портале
цифровой
среды
https://dppo.apkpro.ru/uploads/ssu/01z6j0sKtbeVINnu1oxp8r6fo.pdf,
–
100
процентов
педагогических работников школы.
Профили обучения
В 2022/23 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два профиля:
технологический и универсальный. В 2023 году с учетом запросов обучающихся на основании
анкетирования были сформированы профили: социально-экономический и технологический.
Таким образом, в 2023/24 учебном году в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное
обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном
уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне

Профиль

Профильные предметы

Технологический

Математика.
Информатика

Социальноэкономический

«Алгебра»,
«Геометрия»,
«Вероятность и статистика»,
«Обществознание»

Универсальный

Математика

Физика.

Количество
учащихся,
Количество учащихся,
обучающихся по обучающихся
по
профилю
в профилю
в
2022/23 учебном 2023/24 учебном году
году

42

51

0

16

48

0

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в
школе:
 с тяжелыми нарушениями речи;
 с задержкой психического развития;
 глухие или слабослышащие обучающихся
Школа реализует следующие АООП:

адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
 адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
 адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
 адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования глухих обучающихся (вариант 1.1)
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства,
обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые
процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе
ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов
деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу
большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий
(опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).

Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
и среднего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Таким образом, внеурочная деятельность стала неотъемлемой частью образовательного
процесса.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, школьный
спортивный клуб «Олимп», летний лагерь.
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования выделено
направление – еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней
образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за организацию и проведение
внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты» и «Билет в будущее»,
занятия в рамках внеурочной деятельности проходят по расписанию в 6-11 классах.
Курс внеурочной деятельности нацелен на формирование у школьников готовности к
профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и
региональным рынками труда. Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Посещение занятий курса внеурочной деятельности, показало, что классные руководители
проводят занятия в соответствии с календарно-тематическим планированием рабочей программы
курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», используют методические материалы
платформы «Билет в будущее», учитывают региональный компонент. На занятиях используют
цифровые технологии, компьютеры. При прохождении тестирований и диагностик обучающиеся
имеют возможность пользоваться мобильной связью. Обучающиеся активно включаются в
обсуждение вопросов по теме занятия.
На цифровой платформе Проекта было зарегистрировано 65 учащихся 8 класс. Онлайнтестирование прошли почти 65 школьников. Онлайн-тесты содержат развивающий опросник,
определяющий готовность к выбору профессии, а также тесты, направленные на диагностику
важных для выбора профессии способностей и навыков, осведомленности в различных
перспективных направлениях. После каждого этапа тестирования участники получают обратную
связь и персональные рекомендации. Особенностью реализации проекта включение в Проект
детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В 2023 году в проекте
приняли участие 3 учащийся с ОВЗ. По итогам работы в 2023 году дети с ОВЗ прошли три этапа
тестирования и приняли участие в мероприятии ознакомительного формата, 3 человека приняли
участие в профпробе.
В профессиональных пробах было зарегистрировано 65 обучающихся. Эти учащиеся
смогли пройти интересующие их профпробы. Это практико- ориентированные мероприятия.
Опытные наставники провели для школьников серию очных занятий и мастер-классов.
Профессиональные пробы подразумевают индивидуальную и групповую практическую работу.
Результат такой практической работы выполнение конкретного задания. В декабре все классы
получили сертификаты подтверждения участия в профмероприятия.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Выявленные проблемы не повлияли на качество организации внеурочной деятельности. Планы
внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующие ООП.

Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям: «Ключевые общешкольные дела» (это главные традиционные общешкольные дела,
мероприятия, организуемых педагогами для детей и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совестно с детьми, реализуемые мероприятия на всех
ступенях образования: «День знаний», «День здоровья безопасности» «Декада наук», «День
ученика»).
* Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и
одной из форм организации свободного времени учащихся.
В школе реализуются следующие курсы внеурочной деятельности:
на ступени НОО
«Разговор о правильном питании», «Уроки докторов здоровья», «Земля - наш дом»,
«Спортивные подвижные игры»;
на ступени ООО: «Школа дорожной безопасности», «Уроки психологии», «Туризм»,
«Уроки толерантности»;
- на ступени СОО «Математические основы информатики», «Моя безопасность», «Я в
мире, мир во мне»). По итогам этого направления внеурочной деятельности проводятся
коллективные творческие дела, социальные проекты, конкурсы, выставки, ролевые игры для
обучающихся
всех уровней образования.
* Модуль «Самоуправление» (Поддержка детского ученического самоуправления в школе
помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность,
трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие
возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни, на
всех ступенях образования проходят мероприятия, благотворительные проекты помощи
бездомным животным, детям областной онкологической клинике акция «Коробка храбрости».
Деньги, полученные в ходе проведения Ярмарки и сбора макулатуры акция «Сохрани дерево»,
по решению Совета Старшеклассников, направляются на благотворительные нужды сбор
макулатуры акция «Коробка храбрости».);
* Модуль «Профориентация» ( профессиональное просвещение школьников, на ступени
НОО Проект «Профессии моей семьи», на ступени ООО и СОО участие в проекте
«ПРОЕКТория», «Образовательный марафон» ).
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она
становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О
множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные
профессии претерпевают существенные изменения.
В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом
потребностей обучающихся Школы и востребованности профессий на современном рынке труда.
* Модуль «Школьный урок» Достижение целей и задач воспитания связано с содержанием
учебных предметов. Каждая школьная дисциплина в силу своего содержания обладает
воспитательным потенциалом.
* Модуль «Школа
– территория здоровья» Создание условий, обеспечивающих
эффективную деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и
педагогических работников, формированию, сохранению, укреплению и восстановлению
резервов здоровья с целью наиболее полного овладения знаниями и умениями, для оптимизации
социальной и личной жизни; снижение заболеваемости обучающихся и педагогических
работников школы (акции по ЗОЖ с участием родителей («Моя семья за ЗОЖ», «Семейная
зарядка», спортивные, творческие, походы, выездные экскурсии, различные конкурсы «День
здоровья», «А, ну-ка, мамочки», «Супер-папа», «Масленицу встречаем», - соревнования
по
игровым видам спорта между классами, эстафеты, Дни здоровья, походы, выездные экскурсии,
участие в спортивных играх и мероприятиях района, города «Лыжня России», «Кросс Нации»,
«Кросс Золотая осень»);
Основными целями воспитательной работы в Школе являются:
• обеспечение условий для разностороннего позитивного развития и самореализации
личности каждого, самопознания, рефлексии и самооценки;

• создание эффективной социально-психологической среды, атмосферы сотрудничества и
сотворчества школьников, сотрудников школы и родителей, основанной на открытых,
доброжелательных отношениях и взаимном уважении всех участников образовательного
пространства;
Системный подход к воспитательной работе реализуется в четырёх основных
направлениях:
• организация естественной среды для самореализации и развития в повседневной
жизнедеятельности школьников;
• формирование нравственных субъект-субъектных отношений в коллективе, умений
работать в команде и ответственности, как за личный вклад, так и общий результат;
• индивидуальное воспитание и самовоспитание учащихся;
• включение каждого школьника в активную разностороннюю и разноплановую
деятельность.
Учебный год был насыщен важными и интересными мероприятиями. В 2023 году была
проведена ежегодная Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на
противодействие терроризму, экстремизму, фашизму. Очередная Декада была проведена в
период со 3 по 13 сентября 2023 года. Были проведены беседы, классные часы, круглые столы.
Педагоги провели 38 информационно–просветительских мероприятия, направленных на
противодействие терроризму, экстремизму, фашизму, в течение года в них приняли участие 830
обучающихся.
В октябре прошли мероприятия ко Дню народного единства, в ноябре прошел
Международный день толерантности. Особенно следует отметить участие волонтеров отряда «5
Элемент», подростки участвовали в городских профилактических мероприятиях,
добровольческих акциях. Волонтёры участвовали в трех номинациях конкурса, одна из которых
посвящена профилактике зависимого поведения: «Хорошо быть здоровым!»
При проведении таких мероприятий ученики одного класса погружаются в атмосферу
увлекательного интеллектуального соревнования, в котором они встречаются с неожиданными и
трудными вопросами, интересными заданиями, проверят свои знания. Благодаря таким играм у
ребят формируется информационная грамотность, умения пользоваться разными
информационными источниками (справочниками, словарями, энциклопедиями), в том числе
возможностями Интернет-ресурсов.
Участие в многообразии конкурсов, фестивалей, через активные ссылки, используя
дистанционный формат.
Школа работает по модели наставничества обучающихся. Организация работы по целевой
модели наставничества направлена на решение следующих проблем обучающихся: повышение
мотивации к учебе и саморазвитию, ликвидация неудовлетворительной успеваемости по
отдельным темам или учебному курсу в целом; формирование осознанной позиции,
необходимой для выбора образовательной траектории и будущей профессиональной реализации;
предоставление возможности для качественной самореализации в рамках школьной программы;
создание условий для формирования активной гражданской позиции; информирования о
перспективах самостоятельного выбора векторов творческого развития, карьерных и иных
возможностей; самоидентификацию, повышение уровня сформированности ценностных и
жизненных позиций и ориентиров; уменьшение конфликтности школьной среды, развитие
коммуникативных навыков, горизонтальное и вертикальное социальное движение ученического
сообщества.
По инициативе наставников в школе была положена традиция - отмечать школьный
праздник – День Ученика. В этот день в школе проводилась выставка личных достижений
учеников школы в научной, исследовательской, волонтеркой, учебной, музыкальной, спортивной
и др. видах деятельности. Были организованы уроки «Показ знаний». В системы проводятся
классные часы и воспитательные мероприятия в классах силами учеников наставников.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ – СОШ № 168
организуется в рамках реализации рабочей программы воспитания, в частности вариативного
модуля «Ключевые общешкольные дела».

Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
 гражданского правосознания;
 патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
 экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
 активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Совместно с региональным центром патриотического воспитания Свердловской области и
Департамент образования Екатеринбурга было организовано участие детей в региональном
литературном конкурсе «Журавли», посвященного 100-летию со дня рождения Р.Г. Гамзатова. В
нем приняло участие 12 учеников нашей школы.
В 2023 году впервые прошел школьный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая
классика» среди начальной школы. В нем приняло участие 33 младших школьника.
Ученики нашей школы приняли участие в областном литературном конкурсе
«Алёнушкины сказки» по творчеству Д. Мамин-Сибиряка в Свердловской областной библиотеке
для детей и молодежи им. В. П. Крапивина. В конкурсе участвовало 6 человек.
Очень результативное участие в этом году было в Городском конкурсе «Суперчитатель –
2023». В результате конкурса на школьном этапе из 27 участников, 15 человек заняли призовые
мест на школьном этапе; на районном этапе из 15 участников – 14 призовых мест; на городском
этапе от нашей школы был один обучающийся, получивший призовое место.
Расширилось сетевое взаимодействие школы с библиотеками города и за его пределами.
Так в 2023 году МАОУ – СОШ № 168 провела совместные мероприятия с Президентской
библиотеки (виртуальные тематические экскурсии), со Свердловской областной универсальной
научной библиотекой им. В. Г. Белинского (экскурсия).
Многолетние сотрудничество связывает МАОУ – СОШ № 168 с библиотекой №6 им. К.Г.
Паустовского. На базе данного учреждения были проведены следующие мероприятия:
знакомство с ресурсами Президентской библиотеки и Национальной электронной библиотеки
(10 класс– 52 чел.), литературные игры по творчеству Драгунского (4 класс – 60 участников), по
творчеству Мамина-Сибиряка (3 класс – 60 участников), экскурсии «Знакомство с домом книги»
(2 класс -125 участника), и «Сказы Бажова» (3 класс - 60 участника), «Праздник Букваря (1 класс
– 155 участников); Всероссийский конкурс малой прозы «Сказки Капитана» по творчеству В.
Крапивина со Свердловской областной библиотекой для детей и молодежи им. В. П. Крапивина;
творческий конкурс-марафон «300 фактов о Екатеринбурге» в научной библиотеке УрГПУ.
Для восьмиклассников была организована творческая встреча с молодым писателем Анной
Андросенко, семиклассники посетили спектакль по произведениям Н. В. Гоголя Студенческого
театра.
На новый уровень вышло сотрудничество школы с Городским Дворцом творчества детей и
молодежи «Одаренность и технологии». В отчетном году мы участвовали в городских конкурсах
«Механика момента»: фотокросс «Екб-300» (1 призер) и «Безопасный интернет», в творческой
мастерской «Юный путешественник» в городской выставке изобразительного творчества
«Золотая кисть» (4 призовых места).
В 2023 году в школе проведено 51 мероприятие, силами ученического актив.
п/п
№
1

Таблица 4. Мероприятия в системе ученического самоуправления
Мероприятие
Дата
Результат

2

Встреча нового года
наставническим движением
Рождественские колядки

3

Акция «Взгляд снизу»

4

День снятия блокады

13.01.2023

Сплочение участников движения.

Сохранение традиционных ценностей,
знакомство с рождественскими
традициями учащихся начальной
школы.
23.01.2023
Знакомство подписчиков с модными
профессиями, развлечение.
25.-27.01.2023 Знакомство с героями, защищавшими
19.01.2023

Ленинграда.
День памяти жертв
Холокоста. Выставка
искусство и холокост.
Сталинградская битва.

27.01.2023

7

Неделя счастья и
благодарности

7-14.02.2023

8

Турнир юных ученых «А вы
в курсе?»

7.02.2023

9

Неделя волонтерства

14-21.02.2023

10

15 февраля-день памяти о
россиянах, исполнявших
служебный долг за
пределами Отечества
Международный день
родного языка
День защитника Отечества

15.02.2023

13

200 лет со дня рождения
выдающегося педагога
Константина Дмитриевича
Ушинского.

3.03.2023

14

Международный женский
день

3.03-7.03.2023

15

День воссоединения Крыма с
Россией.

18.03.2023

16

Всемирный день театра

27.03.2023

17

Неделя финансовой
грамотности

5-12.04.2023

18

День открытых дверей

8.04.2023

19

День космонавтики

11.-12.04.2023

20
21

День Земли
Деловая игра «Прессконференция с

21.-22 04.2023
21.04.2023

5

6

11
12

2.02.2023

21.02.2023
21.-22.02.2023

город, узнали о важных датах при
обороне Сталинграда.
Знакомство с картинами,
нарисованными узниками Освенцима.
Знакомство с основными событиями
битвы, ее значением в ходе Великой
Отечественной войны
Сплочение ученического сообщества.
Выработка толерантного отношения к
окружающим
Популяризация научных открытий,
привитие интереса к научному знанию и
исследованию.
Сбор кормов для приюта домашних
животных, воспитание милосердия,
дежурство в школьной раздевалке,
изготовление кормушек для птиц.
Учащиеся 11 классов оформили карту
горячих точек в которых приняли
участие военные из СССР и России.
Оформление выставки необычайных
букв.
Изготовление открыток для пап и
дедушек.
Знакомство с трудами Ушинского,
проведение дебатов по одной из его
цитат: «Состояние бестолкового,
необузданного гнева так же гибельно,
как и состояние бестолковой доброты
или нежности»
Изготовлены открытки учащимися
начальной школы под руководством
наставников.
Организация онлайн-экскурсии по
полуострову, оформление тематической
выставки.
Статья о театральной студии
«Зазеркалье», оформление
тематической выставки
Знакомство с принципами составления
личного финансового плана, проведение
тематических уроков в начальной
школе.
Организация знакомства со школой
родительской общественности,
проведение открытых уроков,
экскурсии.
Оформление выставки стенгазет,
проведение тематических уроков в
начальной школе.
Оформление тематической выставки.
Налаживание диалога между
администрацией и ученической

22

23
24

25
26

27
28
29
30
31

32

33
34

35
36
37
38
39

40

41
42

администрацией школы».
День российского
парламентаризма

27.04.2023

Открытие первичного
2.05.2023
отделения Движения первых»
День победы
2.05.7.05.2023

общественностью.
Проведение интеллектуальной игры,
систематизация и актуализация знаний
учащихся 11 классов по поставленной
теме.
Открытие отделения

Проведение тематических уроков,
подготовка стенгазет по городамгероям.
Этно квиз для учащихся 10а
12.05.2023
Воспитание толерантности к другим
класса
нациям и народам
День русского языка
6.06.2023
Подготовка карточек с подборкой слов,
которые являются специфичными для
Урала
День Государственного флага 22.08.2023
Создание подборки интересных фактов
России
в группе ВК
День российского кино
27.08.2023
Создание подборки семейных фильмов
в группе ВК
День солидарности в борьбе с 3.09.2023
Уроки памяти, воспитание нетерпимого
терроризмом.
отношения к терроризму
День окончания Второй
3.09.2023
Создание подборки интересных фактов
мировой войны.
в группе ВК
Международный день
8.09.2023
Участие в викторине 6 классов,
распространения
актуализация и проверка знаний по
грамотности.
русскому языку
Осенняя ярмарка!
16.09.2023
Сплочение ученической
общественности, налаживание диалога
школа- родители.
Стратегическая сессия актива 19.09.2023
Разработка плана мероприятий с учетом
школы
пожеланий ученического сообщества
Участие в фестивале
23.09.2023
Обмен практиками, расширение знаний
театрального искусства
об организации работы школьного
"Школьная классика"
театра
Организация субботников в
26 сентября -5 Уборка школьной территории
5-8 классах
октября
День пожилого человека
1 октября
Воспитание уважительного отношения
(кинолекторий)
к пожилым людям
Международный день
1 октября
Воспитание ценностного отношения к
музыки (кинолекторий)
музыке.
Всемирный день защиты
4 октября
Воспитание уважительного отношения
животных (кинолекторий)
к домашним животным
День учителя
5 октября
Воспитание ценностного отношения к
профессии учителя. Организация
тематических уроков, запись
видеопоздравлений.
День отца
10 Оформление тематического стенда об
13.10.2023
истории и значении праздника.
Подготовка подарков от начальной
школы
Уроки лидерства
13.10.2023
Знакомство с основными ценностями
«Ценностные ориентиры»
современной России
Международный День
22.10.2023
Организация рейда по сохранности
школьных библиотек!
учебников

43

День ученика

27.10.2023

44

День памяти погибших при
выполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел
Российской Федерации.
Интеллектуальная игра
«Мозгобойня» на тему «Будь
в движении!»
День матери

7.1112.11.2023

45

46
47
48

Викторина «История
Государственного герба РФ»
Интеллектуальная игра «А
ты гуманитарий?»

16.11.2023

Вовлечение учащихся в деятельность
«Движения Первых»

21-24.11. 2023 Подготовка открыток, подготовка
видеопоздравлений
29.11.2023
Знакомство учащихся с историей герба.
30.11.2023

49

Международный день
инвалидов

3.12.2023

50

День героев Отечества
(кинолекторий)
Подготовка новогодних
открыток, живая фотозона

9.12.2023

51

Сплочение ученической
общественности, реализация
творческого потенциала учащихся.
Оформлен тематический стенд.

2630.12.20203

Актуализация и проверка знаний по
истории и обществознанию (5-6
классы).
Воспитание толерантности к людям с
ограниченными возможностями
здоровья.
Знакомство учащихся с героями и их
подвигами.
Создание новогоднего настроения.
Сплочение учащихся

В 2023 году в школе создана первичная ячейка РДДМ «Движение первых» (приказ от
30.04.2023). В состав ячейки вошли 3 обучающихся 7,11-х классов. Ответственным за работу
первичного школьного отделения РДДМ назначен учитель истории и обществознания Мурзакова
Елена Геннадьевна. На декабрь 2023 года в первичной ячейки РДДМ «Движение первых»
числится 60 обучающихся 7, 10, 11 –х классов
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане
воспитательной работы.
В 2023 году в члены первичной ячейки участвовали в игре-квиз «Будь в движении» и в
конкурсе наставнических проектов «Дела первых». После проведенных мероприятий
увеличилось количество участников «Движения первых».
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в 2023 году в МАОУ –
СОШ № 168 введен профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
Школа реализует профориентационный минимум на основном уровне в полном объеме.
План мероприятий включает все необходимые мероприятия, предусмотренные для основного
уровня.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2023 году:

организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;

привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.

В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 в рамках профориентационного минимума
реализованы следующие мероприятия:
№
Тема
Дата
проведения
1.
Вводный профориентационный урок
2.
Тематический профориентационный урок
3.
Профориентационная диагностика № 1 и разборрезультатов
4.
Профориентационный марафон проекта "Билет в будущее"
5.
Профориентационная диагностика № 2 и разбор результатов
6.
Мультимедийная выставка "Лаборатория будущего"(онлайн-формат)
7.
Профессиональная проба № 1 (проба на платформепроекта "Билет в
Сентябрь будущее")
Декабрь 2023
8.
Профориентационный марафон проекта "Билет вбудущее"
9.
Профессиональная проба № 2 (проба на платформепроекта "Билет в
будущее")
10.
Профориентационная диагностика № 3 и разборрезультатов
11.
Профессиональная проба № 3 (проба на платформепроекта "Билет в
будущее")
12.
Профориентационная диагностика № 4 и разбор результатов
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию в 2023 г. осуществлялась в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2023 году составил 94 процента.
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа реализовывала 11 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
 художественное («Мир вокального искусства», «Основы хореографического искусства»,
«Сияние+», школьный театр «Зазеркалье», «Рукоделье»);
 физкультурно-спортивное («Спортивные игры», «Футбол» «ОФП»);
 естественно-научное («Разговор о правильном питание»);
 техническое («Деревообработка »).
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06 пр). В школе с 1 сентября 2023 года организовано
объединение дополнительного образования «Театральная студия «Зазеркалье». Руководитель
театральной студии – Бессонова Кристине Юрьевна. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошла обучение по дополнительной профессиональной программе повышения
квалификации «Мастерство Учителя», проводимые Театральным институтом имени Бориса
Щукина в онлайн-формате. Составлены план и график проведения занятий театральной студии.
Созданы условия для организации образовательного процесса: выделены помещение и
специальное оборудование – магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран,
компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
С 1 сентября 2023 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Олимпик». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
 футбол – 4 группы;
 общая физическая подготовка – 2 группы;
 подвижные игры – 3 группы;
В объединениях клуба в первом полугодии занято 400 обучающихся (70% обучающихся
школы).
Для успешной реализации проектов дополнительного образования имеется необходимая
материально-техническая база:
 спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием
школьников;

музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
 коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
спортивные мероприятия.


Таблица 5. Спортивные мероприятия
№
Мероприятие
п/п

Место
проведения

Количество участников

1

Соревнование по мини-футболу среди
обучающихся 5–11-х классов «Осенний
мяч»

Школьная
площадка

Обучающиеся 5-11х классов,
43 человека, 9 команд

2

«Веселые старты», школьный этап

Спортивный
зал

119 человек, обучающиеся 14 кл

3

Первенство по легкой атлетики среди
девушек 5-7классов

Спортивный
зал

Обучающиеся 5-7-х классов,
50 человек

Все образовательные программы дополнительного образования образуют целостную
систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, доступности и личной
ориентации обучающихся.
Педагогический коллектив школы работает в тесном содружестве: учитель – ученик –
родитель и работа с родителями занимает в воспитательной системе школы важное место. Она не
ограничивалась проведением родительских собраний, индивидуальные консультации, беседы
(многие мероприятия проводились через платформу ZOOM).
Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года психологопедагогическое просвещение родителей через общешкольные
и классные родительские
собрания. В 2022-2023 году Школа проводила работу по профилактике употребления
психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию
законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием
обучающихся и их родителей. Большой упор делался на профилактику правонарушений среди
подростков: беседы инспектора ПДН ОП №8 Кузнецовой Т. С и инспектора пропаганды полка
ДПС ГИБДД УМВД России по г. Екатеринбургу старший лейтенант полиции Иркабаев А. Ю.,
индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах воспитания ребенка, по
профилактике суицида, жестокому обращению с детьми, употреблению ПАВ, безнадзорности и
правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, антитеррористической защищенности,
проводились педагогом - психологом.
В этом учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с
привлечением родителей и бывших выпускников школы по проекту «Лицом к лицу» (Кочетков
В.А., директор по аудиту «Агенства налоги и финансового право», Неганова А.А. инспектор 60 –
отряда МЧС, Кокшарова М.В. специалист по связям атомной промышленности, Ильминская
М.А. инженер завода гражданской авиации).
Учащиеся участвовали в акции «Географический диктант» и «Диктант Победы» в этой акции
приняли участие и педагоги и учащиеся школы.
Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры
общения взрослых и детей, решению повседневных проблем школы.
Многие родители вместе с детьми и классными руководителями живут одной жизнью,
объединены едиными воспитательными целями. Это даёт свои положительные результаты.
Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса даёт хорошую
возможность для роста учащихся в личностном плане – ребята с удовольствием включаются в
классные, а затем и в общешкольные мероприятия, начинают проявлять себя в самоуправлении
школы.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом на 5 процента. Исходя из

результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в 2023/24 учебном году в
МАОУ – СОШ № 168 введен профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум на основном
уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые мероприятия,
предусмотренные для основного уровня.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2023/24
учебном году:

организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;

привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.
Таблица 6: Мероприятия профориентационного минимума
№
Тема
1.
Вводный профориентационный урок
2.
Тематический профориентационный урок
3.
Профориентационная диагностика № 1 и разбор
результатов
4.
Профориентационный марафон проекта "Билет в будущее"
5.
Профориентационная диагностика № 2 и разбор
результатов
6.
Мультимедийная выставка "Лаборатория будущего"
(онлайн-формат)
7.
Профессиональная проба № (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
8.
Профориентационный марафон проекта "Билет вбудущее"
9.
Профессиональная проба № 2 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
10.
Профориентационная диагностика № 3 и разбор
результатов
11.
Профессиональная проба № 3 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
12.
Профориентационная диагностика № 4 и разбор
результатов
13.
Профориентационный марафон проекта "Билет вбудущее"
14.
Мультимедийная выставка "Лаборатория будущего"
(онлайн-формат)
15.
Профессиональная проба № 4 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
16.
Профессиональная проба № 5 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
17.
Профессиональная проба № 6 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
18.
Рефлексивный урок
19.
Профориентационный марафон проекта "Билет вбудущее"
20.
Мультимедийная выставка "Лаборатория будущего"
(онлайн-формат)
21.
Профессиональная проба № 7 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")

Период проведения

Сентябрь - Декабрь
2023

Январь - Май2024

22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Профессиональная проба № 8 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
Профессиональная проба № 9 (проба на платформепроекта
"Билет в будущее")
Профориентационный видеопроект "Россия в деле"(1, 2, 3
серии)
Профориентационный видеопроект "Россия в деле"(4, 5
серии)
Профориентационный видеопроект "Россия в деле"(6, 7
серии)
Профессиональная проба № 10 (проба на платформе
проекта "Билет в будущее":
Профориентационный видеопроект "Один день в
профессии" (1, 2 серии)
Профессиональная проба № 11 (проба на платформе
проекта "Билет в будущее")
Профориентационный видеопроект "Один день в
профессии" (3, 4 серии)
Профессиональная проба № 12 (проба на платформе
проекта "Билет в будущее":
Профориентационный видеопроект "Один день в
профессии" (5, 6 серии)
Профессиональная проба № 13 (проба на платформе
проекта "Билет в будущее":
Итоги года. Профориентационный марафон проекта "Билет
вбудущее".

Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе с 1 сентября 2023 года
организовано объединение дополнительного образования «Школьный театр «Зазеркалье».
Разработана программа дополнительного образования «Театральная студия «Зазеркалье».
Руководитель театральной студии – Бессонова Кристина Юрьевна. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошла обучение по дополнительной профессиональной программе повышения
квалификации «Мастерство Учителя», проводимые Театральным институтом имени Бориса
Щукина в онлайн-формате. Составлены план и график проведения занятий театральной студии.
Созданы условия для организации образовательного процесса: выделены помещение и
специальное оборудование – магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран,
компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
В первом полугодии 2023/24 учебного года в театральной студии занимались 30
обучающихся 5–11-х классов. Это 10 процентов обучающихся школы. В студии занимаются 5
учеников, находящихся в трудной жизненной ситуации, и 3 ученика с ОВЗ. К декабрю 2023 года
количество обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе Театральная студия
«Зазеркалье» выросло и составило 60 человек (20% обучающихся).
С 1 сентября 2023 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Олимп». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
 волейбол – 3 группы;
 баскетбол – 2 группы;
 общая физическая подготовка – 2 группы;
 степ-аэробика – 2 группы;
 подвижные игры – 3 группы;
 ЮИД – 1 группа.

В объединениях клуба в первом полугодии занято 400 обучающихся (70% обучающихся
школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
 спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием
школьников;
 музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
 коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился охват
дополнительным образованием по сравнению с 2022 годом на _ процента. Исходя из результатов
анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного образования
существенно повысилось.
Об антикоронавирусных мерах
МАОУ – СОШ № 168 в течение 2023 года продолжала профилактику коронавируса. Для
этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические мероприятия в
соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации работы
образовательных организаций
МР 3.1/2.4.0178/1-20 «Рекомендации по организации работы
образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19» .
Так, школа:

закупила бесконтактные термометры, тепловизоры – два стационарных на главные
входы, один ручной, рециркуляторы передвижные и настенные для каждого кабинета, средства и
устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки из расчета на два месяца;

разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала
максимально безопасные условия приема пищи;

закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного требования к
ношению масок на экзамене членами экзаменационной комиссии;

разместила на сайте https://школа168.екатеринбург.рф/?section_id=63 необходимую
информацию об антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров
и социальных сетей.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 22 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и
11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.

V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 7. Статистика показателей за 2023год
№ п/п Параметры статистики

2022/23
учебный год

Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в том
1264
числе:
1

– начальная школа

596

– основная школа

560

– средняя школа

90

Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение: 1
2

3

4

– начальная школа

0

– основная школа

1

– средняя школа

0

Не получили аттестата:

1

– об основном общем образовании

1

– о среднем общем образовании

0

Окончили Школу с аттестатом особого образца:

4

– в основной школе

0

– в средней школе

4

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы

Всего
учащих

Из них успевают

Окончили год

Не успевают

Переведены условно
Из них н/а

ся

Количест %
во

с
отметками
«4» и «5»

%

с
%
отметками
«5»

с отметками %
«5»,»4», «3»

Количество %

Не
%
аттестованы

Количество

%

2

152

151

99,3

87

57,3

25

16,5

39

25,6

1

0,67

0

0

0

0

3

126

126

100

80

63,1

16

13

30

24,2

0

0

0

0

0

0

4

123

122

99,2

67

54,4

24

19,5

31

25,3

1

0,83

0

0

0

0

всего

401

399

99,5

234

58,3

65

16,2

100

25

2

0,5

0

0

0

0

Таблица 9. Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы

Всего
Из них успевают
учащихся

Окончили год

Не успевают

Переведены условно
Из них н/а

Количест
во

%

с
отметками
«4» и «5»

%

с
%
отметками
«5»

с отметками %
«5»,»4», «3»

Количество %

Не
аттестованы

%

Количество

%

5

117

117

100

59

50,02 13

10,9

45

39,07 0

0

0

0

0

0

6

126

126

100

56

44,3

17,5

48

38,23 0

0

0

0

0

0

7

110

110

100

39

35,45 6

5,45

65

60

0

0

0

0

0

8

109

108

99,1

44

40,6

5,4

58

53,08 1

0,9

0

0

0

0

9

98

98

100

25

20,03 0

0

73

79,9

0

0

0

0

0

0

всего

560

559

99,8 223

47,7

7,7

289

55,5

1

0,18 0

0

0

0

22

6

47

0

Вывод: По сравнению с результатами 2021-2022 учебного года (показатель качества обучения составил 53,66%) с 2023 г. наблюдается
повышение качества освоения образовательных программ основного общего образования обучающимися на 1,74% .
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы

Всего
учащихся

Из
них Окончили год
успевают

Колич %
ество

с
отметками

Не успевают

Переведены условно
Из них н/а

%

с
%
отметками

с отметками %
«5»,»4», «3»

Количест
во

%

Не
аттестованы

%

Количество

%

«4» и «5»

«5»

10

45

45

100

29

64,4

5

11,1

11

24,4

0

0

0

0

0

0

11

45

45

100

17

37,84 3

6,82

25

53,34 0

0

0

0

0

0

всего

90

90

100

46

51,11 8

8,88

36

40

0

0

0

0

0

0

Вывод: По сравнению с результатами 2021-2022 учебного года (показатель качества составил 53,92%) наблюдается повышение качества
освоения образовательных программ среднего общего образования обучающимися на 6,07% в 2022-2023 учебном году.
Результаты ГИА-2023
В 2023 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому
языку и математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому
языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2023 году школьники, прибывшие из ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей, которые с 2021/22 учебного года продолжили
учебу на территории Российской Федерации, могли воспользоваться правом выбора формы ГИА: они могли сдавать ОГЭ или ЕГЭ либо пройти
ГИА в форме промежуточной аттестации (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 22.02.2023 № 131/274). В МАОУ – СОШ № 168 данной
категории обучающихся в 2023 году не было.
Общая численность выпускников 2022/23 учебного года
9-е классы 11-е классы
Общее количество выпускников

98

45

Количество обучающихся на семейном образовании

4

2

Количество обучающихся с ОВЗ

2

2

Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое собеседование/сочинение 98

45

Количество обучающихся, не допущенных к ГИА

0

0

Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА

98

45

Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной аттестации

0

0

Количество обучающихся, получивших аттестат

98

45

ГИА в 9-х классах
В 2022/23 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое
собеседование. Испытание прошло 08.02.2023 в МАОУ – СОШ № 168 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 98
обучающихся (100%), все участники получили «зачет».

Результаты ГИА в форме ОГЭ (по обязательным учебным предметам (русскому языку и математике) за 2022/2023 учебные годы
Средний балл

Количество участников ОГЭ,
чел./% в 2022/2023 учебном
году
всего
допущено к
ГИА

по русскому
языку

по
математике

человек

чел.

чел.

98

%
96

100

%

96

по русскому языку

Количество участников ГВЭ
в 2022/2023 учебном году,
чел./%
по русскому
по
языку
математике

по математике

2021/2022 2022/2023 2021/2022 2022/2023

100

4,1

3,8

3,7

3,6

чел.

%
2

2

чел.
2

В 2023 году 96 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Все выпускники 9-х классов сдали ОГЭ по основным предметам – русскому
языку и математике. По сравнению с прошлым 2022 годом, показатель увеличился на 4,71% и составил 100%. 72 обучающихся (74%)
подтвердили отметку по русскому языку, 16 (16%) сдали выше и 10 (10%) сдали ниже. По математике 78 (81,25%)выпускников подтвердили
отметку, 11 сдали выше (11,22) и 9(9,1%) ниже. Данные показатели свидетельствуют об объективности выставления отметок по русскому
языку и математике.
. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный Математика
год
Успеваемость Качество Средний балл
2022-2023 100

51,02

3,9

Русский язык
Успеваемость Качество

Средний балл

100

3,8

66,32

Также 97 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам. Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали 99
процентную успеваемость и в целом хорошее качество знаний обучающихся.
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Учебные предметы
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика
Биология

Средняя отметка
2022
2023
4,1
3,8
3,7
3,45
3,8
3,8
4,2
4,5
3,95
4,0
3,2
3,8

История
География
Английский язык
Обществознание
Литература

4,0
4,05
3,9
3,9
4,6

4,0
3,7
3,3
3,5
3,8

В 2023 г. удалось повысить результаты ОГЭ по химии (на 0,3 балла), информатике (на 0,05 баллов), биологии (на 0,6 баллов).

Таблица 12. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет

Количество
Качество Показатель
качества
обучающихся (%)
Свердловской области (%)

русский язык

96

67,7

62,72

24,5

100%

математика

96

48,9

36,33

14,9

100%

физика

28

75

52,86

26,1

100%

химия

6

100

73,25

30,8

100%

информатика

66

77,7

40,77

12,6

100%

биология

15

73,3

46,97

27,8

100%

история

1

100

47,5

24

100%

география

43

65

47,5

19,2

100%

английский язык 6

50

81,17

40

83,33%

обществознание 27

44,44

32,34

23,0

100%

литература

80

76,27

28,4

100%

5

по Средний
балл

Успеваемость

Вывод: анализ результатов ОГЭ-2023 г. выявил высокий уровень подготовки выпускников 9-х классов по физике, химии, информатике, истории,
литературе.
Таблица 13. Результаты ГВЭ в 9-х классах
Предмет

Количество

Качество Средний Успеваемость

обучающихся (%)

балл

русский язык 2

100

4,5

100%

математика

100

4

100%

2

Вывод: обучающиеся с ОВЗ успешно справились с заданиями Государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике.
Таблица 14. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три последних года
2020-2021

2021-2022

2022-2023

Колво

%

Колво

%

Колво

%

Критерии
Количество выпускников 9-х классов всего

119

100

106

100

98

100

Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного года на «5»

8

6,72

9

6,9

0

0

Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного года на «4» и «5»

32

26,9

47

44,33

25

25,5

Количество выпускников 9-х классов, допущенных к государственной (итоговой) аттестации

119

100

106

100

98

100

0

2

1,54

0

0

Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к государственной (итоговой) аттестации 0
Вывод: все выпускники 9-х классов в 2023 году были допущены к ГИА.

ГИА в 11-х классах
В 2022/23 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение.
Выпускники 2022/23 года писали итоговое сочинение 7 декабря 2022 года. В итоговом сочинении приняли участие 47 обучающихся (100%), по
результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2023 году все выпускники 11-х классов (45 человек) были допущены и успешно сдали ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме
ЕГЭ.
В 2023 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне. ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 15
выпускников. Результаты представлены в таблице.
Таблица 15. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2023 году
Критерии

Математика (базовый уровень)

Количество обучающихся, которые сдавали математику на базовом уровне

15

Средний балл

4,7

Количество обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной системе 9

Процент обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной системе

60

ЕГЭ по русскому языку сдавали 45 обучающихся. Все выпускники 11-х классов успешно справились с экзаменом. Высокие баллы получили
9 обучающихся (20%

Таблица 16. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии

2020-2021 2021-2022 2022-2023

Количество обучающихся

51

52

45

Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов 0

0

0

Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)

15

12

9

Средний тестовый балл

74,06

69,3

68,8

Вывод: Снижение результатов по русскому языку в 2023 году по сравнению с 2022 годом минимально (0,5 балла), что не существенно.
Таблица 17. Результаты ЕГЭ по математике (Профильный уровень)
Критерии

2020-2021 2021-2022 2022-2023

Количество обучающихся

34

40

33

Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов 0

0

0

Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)

7

3

3

Средний тестовый балл

67,42

60,2

60,2

Таблица 18. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике (П) и русскому языку за три последних года
Учебный год Математика Русский язык
2020-2021

68,42

74,06

2021-2022

60,2

69,3

2022-2023

60,2

68,8

Вывод: В 2023 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 33 человека. Все обучающиеся успешно справились с экзаменом.
Средний балл – 60,2.
Стабильность результатов по математике в последние два года обусловлено тем, что этот предмет сдают более подготовленные обучающиеся,
которые поступают в вузы, где требуется математика на профильном уровне.
В 2023году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание и информатику. Из 47обучающихся предмет
выбрали 18 человек
(38,2%). Физику выбрали 11обучающихся (23%), историю – 9(19%), английский язык сдавали 2 человека
(4%), информатику – 17 человек (36%), химию 1 человек (2%)и биологию – 3 человека (6,4% ).
По результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень
знаний обучающихся выше среднего по всем предметам.
Таблица 19. Результаты ЕГЭ в 2023 году
Учебные предметы
Количество
Количество участников
высокобалльников
ЕГЭ
(от 80 баллов и выше)

Средний
балл

Успеваемость
(%)

Русский язык

47

9

68,8

100

Математика (П)

33

3

60,2

100

Физика

11

1

63,6

100

Химия

1

1

86

100

Биология

3

1

73

100

История

9

1

55,2

100

Обществознание

18

0

63,3

100

Английский язык

2

0

72,0

100

Информатика

17

3

63,7

100

Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты. Количество обучающихся, получивших в
2022/23 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 4 человека, что составило
8,8% от общей численности выпускников 2023 года.
Таблица 20. Количество медалистов за последние пять лет

Медаль «За особые успехи в учении»
2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
5

7

2

5

4

На протяжении последних 5 лет все медалисты подтверждали право на медаль «За особые успехи в учении», аттестат о среднем общем
образовании с отличием и приложение к нему, (в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 17 декабря 2018 г. №315 “О
внесении изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. N 115”), получив по математике,
русскому языку, предметам по выбору результаты не ниже 70 баллов.
Таблица 21. Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2022-2023 учебном году
№ п/п Ф. И. О. выпускника

Класс Классный руководитель

1.

Алексеева Валерия Анатольевна 11а

Новикова С.И.

2.

Каширцев Никита Дмитриевич

11а

Новикова С.И.

3.

Ворончихин Никита Павлович

11а

Новикова С.И.

4.

Кинева Дарья Дмитриевна

11а

Новикова С.И.

Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по результатам ГИА по всем предметам.
2. Качественные результаты выпускников 9-х классов МАОУ-СОШ № 168 превышают средние показатели по Свердловской области и г.
Екатеринбургу по всем предметам, кроме английского языка.
3. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов выше 60 (кроме истории), средний балл по базовой математике – 4,7, по профильной
математике – 60,2, по русскому языку – 68,8.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 0 человек (0%).
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» получили 6 человек (7%).
Результаты ВПР
5 классы
Статистика по отметкам
Предмет
Параллель Количество
«2»
«3»
«4»
«5»
участников
Математика
5
106
19,81
36,79
35,85
7,5
Русский язык
5
96
20,41
47,96
29,59
2,04

История
Биология
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание
Русский язык
Математика
Физика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
История
География
Обществознание

5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7

101
102
108
102
58
60
59
56
95
99
46
49
24
21

11,88
16,67
18,52
22,55
10,34
13,33
0
5,36
28,42
27,27
23,91
18,37
4,17
19,05

48,51
45,1
35,19
51,96
56,9
63,33
22,03
39,29
37,89
46,46
43,48
67,35
70,83
42,86

28,71
32,35
37,96
22,55
32,76
20
64,41
41,07
28,42
20,2
21,74
14,29
25
38,1

10,89
5,88
8,33
2,94
0
3,33
13,56
14,29
5,26
6,06
10,87
0
0
0

7
7

89
47

22,47
17,02

42,7
36,17

24,72
34,04

10,11
12,77

8
8
8
8
8
8
8
8

87
82
24
43
27
18
24
48

35,63
28,05
20,83
27,91
14,81
5,56
33,33
0

29,89
65,85
58,33
32,56
62,96
55,56
37,5
22,92

34,48
6,1
20,83
34,88
22,22
38,89
20,83
58,33

0
0
0
4,65
0
0
8,33
18,75

Соответствие результатов ВПР отметкам в журнале

Предмет

Параллель

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %

Русский язык
Математика
Биология
История
Русский язык
Математика

5
5
5
5
6
6

52,04
48,1
49,02
41,58
53,7
60,78

Подтвердили (Отметка Повысили (Отметка
= Отметке по журналу)
> Отметка по
%
журналу) %

47,96
50,94
50,98
57,43
44,44
35,29

0
0,94
0
0,99
1,85
3,92

всего

98
106
102
101
108
102

Биология
История
География
Обществознание
Русский язык
Математика
Физика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Русский язык
Математика
Физика
Биология
История
География
Обществознание
Химия

6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8

43,1
75
25,42
50
53,68
52,53
36,96
93,38
58,33
47,62
58,43
65,96
56,32
71,95
95,83
85,19
50
45,83
33,33
46,51

56,9
23,33
71,19
42,86
45,26
46,46
50
6,12
37,5
52,38
41,57
31,91
43,68
28,05
4,17
14,81
44,44
54,17
50
53,49

0
1,77
3,39
7,14
1,05
1,01
13,04
0
4,17
0
0
2,13
0
0
0
0
5,56
0
16,67
0

58
60
59
56
95
99
46
49
24
21
89
31
81
82
25
27
18
24
48
43

1.В целом результаты ВПР являются объективными, достоверными и не дают повода говорить о полной необъективности результатов/
процедуры проведения ВПР в школе.
2.По всем классам наблюдаются признаки расхождения между годовыми отметками учащихся по учебным предметам с результатами ВПР.
Статистические данные в целом свидетельствуют о том, что у обучающихся недостаточно сформированы общеучебные и универсальные
умения, не достаточный уровень остаточных знаний.

Результаты ВПР в 4 классах
Всероссийские проверочные работы основаны на системно-деятельностном,
компетентностном и уровневом подходах. В рамках ВПР наряду с предметными результатами
обучения выпускников начальной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том
числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения
межпредметными понятиями.
Ключевыми особенностями ВПР в начальной школе являются:
- соответствие ФГОС;
- соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов;
- учет национально-культурной и языковой специфики многонационального российского
общества;
- отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки как с точки зрения использования
результатов обучения в повседневной жизни, так и с точки зрения продолжения образования;
использование только заданий открытого типа.
Назначение ВПР по предмету "Русский язык" – оценить качество общеобразовательной
подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
Полнота проверки обеспечивалась за счет включения заданий, составленных на материале
основных разделов курса русского языка в начальной школе:
 Виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение, письмо;
 Фонетика и орфоэпия;
 Графика;
 Лексика;
 Морфемика
 Морфология
 Синтаксис;
 Орфография и пунктуация;
 Текст.
Содержание заданий итоговой работы обеспечивало полноту проверки подготовки учащихся
на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня.
Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и
различаются по содержанию и количеству заданий. Часть 1 содержит 3 задания: диктант
(задание 1) и 2 задания по написанному тексту. Часть 2 содержит 12 заданий, в том числе 9
заданий к приведенному в варианте проверочной работы тексту для чтения.
В 4-х классах по школе 6 учащихся выполнили работу на недостаточном уровне 12,73%.
33,64 % четвероклассников выполнили работу на базовом уровне; 44,55 % обучающихся
выполнили работу на повышенном уровне; 9 % обучающихся выполнили работу на высоком
уровне. Максимальный балл никто из участников не набрал.

Статистика по
отметкам
ВПР 2023 Русский язык 4
класс
Русский язык
Предмет:
Максимальный
первичный балл:
15.03.2023
Дата:
Группы участников

Кол-во ОО

38

Кол-во
участников
35274
1574320
971
52397
19
2669

2

3

5,4
11,93
12,85

30,15
32,37
29,75

46,35 18,1
43,04 12,66
43,99 13,41

110

12,73

33,64

44,55

Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург Верх-Исетский район
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение - средняя
общеобразовательная школа № 168

4

5

9,09

Назначение ВПР по предмету "Математика" - оценить уровень общеобразовательной
подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Полнота проверки
обеспечивалась за счет включения заданий, составленных на материале основных разделов курса
математики в начальной школе: Числа и величины; Арифметические действия; Работа с
текстовыми задачами; Пространственные отношения. Геометрические фигуры; Геометрические
величины; Работа с информацией.
Статистика по отметкам
ВПР 2023 Математика 4
класс
Математика
Предмет:
Максимальный первичный 20
балл:
15.03.2023
Дата:
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Свердловская обл.

35291
971

Кол-во
2
участников
1593498
2,85
53644
5,51

3

4

5

21,86
22,25

44,63
44,19

30,65
28,05

город Екатеринбург - Верх- 20
3303
6,72
22,92
43,78
26,58
Исетский район
Муниципальное
автономное 112
0,89
8,93
47,32
42,86
общеобразовательное учреждение - средняя
общеобразовательная школа № 168
Анализ достижений планируемых результатов по предмету «Математика» показал
уровень выше среднего овладения проверяемых требований ФГОС НОО. Общий результат
выполнения учащимися ВПР по математике в 2023 году – 99,11%
Назначение ВПР по предмету "Окружающий мир" - оценить уровень общеобразовательной
подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Основной целью
всероссийской проверочной работы по Окружающему миру была проверка и оценка способности
выпускников начальной школы использовать полученные знания в процессе окружающего мира
знания. Работа была представлена в 2 вариантах. 20% четвероклассников выполнили работу на
базовом уровне; 55,6 % обучающихся выполнили работу на повышенном уровне; 23,5 %
обучающихся выполнили работу на высоком уровне. Максимальный балл никто из участников
не набрал.

Статистика
по
отметкам
ВПР
2023
Окружающий мир 4
класс
Окружающий
Предмет:
мир
32
Максимальный
первичный балл:
15.03.2023
Дата:
Группы участников Кол-во ОО

Кол-во
участников
1581147
53269
3271

Вся выборка
35268
Свердловская обл.
970
город Екатеринбург - 20
Верх-Исетский район
Муниципальное
автономное 115
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №
168

2

3

4

5

1,15
1,55
1,1

19,12
21,01
19,5

55,34
57,02
57,08

24,38
20,42
22,32

0

20,87

55,65

23,48

По полученным результатам по ВПР, в сравнении с годовыми результатами можно
сделать вывод, что большая часть (55,75 % от общей доли) учеников оправдали свои отметки.
Эти обучающиеся получили результат, совпадающий с годовыми отметками.
Итоговые оценки выставляются как среднее арифметическое оценок за значительно
меньший объем знаний отдельно по каждой теме урока, а на ВПР проверяются остаточные
знания по всем темам.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:

отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;

недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2023 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2023 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской
олимпиады школьников в 2022/23 учебном году показали стабильно высокий объем участия.
Количество участников Всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе выросло с 76
процентов обучающихся Школы в 2021/22 году до 81процента в 2022/23 году.
Осень 2023 года, ВсОШ. В 2023/24 году в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных этапов,
которые прошли осенью 2022 года, можно сделать вывод, что количественные показатели
возросли на 5 %, а качественные – на 81 %.
В 2023 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных конкурсах
регионального, всероссийского и международного уровней. Результат – положительная
динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в интеллектуальных
соревнованиях большего количества обучающихся Школы.

Результаты участия ВсОШ
2
67

33
Участники (чел.)
Победители и призеры
школьного этапа (чел.)
Победители и призеры
мунициального этапа (чел.)
Победители и призеры
регионального этапа (чел.)
953

VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 21. Востребованность выпускников
Год

Основная школа

Средняя школа

Поступ Поступили
в Устроились Пошли
или в профессиональную на работу
на
вузы
ОО
срочную
службу
по
призыву

Всего

Перешли
в
10-й
класс
другой
ОО

Поступили в
профессиона
льную ОО

выпуска Всего Перешли
в
10-й
класс
Школы

2021

110

50

2

58

50 46

4

0

0

2022

106

52

1

53

51 48

1

2

0

2023

104

45

2

57

50 44

5

1

0

В 2023 году 100 процентов выпускников 4-х классов перешли в 5-й класс школы. По
сравнению с 2022 годом количество выпускников, которые перешли на следующий уровень
образования, стабильно. Результаты свидетельствуют о грамотной и эффективной работе
управленческой команды по выстраиванию системы преемственности между уровнями
образования.
В 2023 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в
других общеобразовательных организациях города. Это связано с тем, что в школе с 2020 года
осуществляется профильное обучение, которое высоко востребовано обучающимися.
Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению с общим количеством
выпускников 11-го класса.
Мероприятия, посвященные Году педагога и наставника, способствовали повышению
престижа профессии учителя – количество выпускников, которые выбрали для поступления
педагогические вузы и колледжи.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ – СОШ № 168 в 2023 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования
(ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2022/23 и 2023/24 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:

систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;

максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на этапе
оценки эффективности образовательной деятельности по достижению соответствующего
качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ – СОШ № 168
являются:

оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;

оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;

оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:

личностные результаты;

метапредметные результаты;

предметные результаты;

участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:

исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;

программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;

оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения
и мебелью;

обеспеченность методической и учебной литературой;

диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;

оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;

оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
 использование социальной сферы Верх-Исетского района и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих
на
качество
предоставления
образовательных
услуг
Школой,
был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 857 респондент (41 % от общего числа
родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: с 10 по 27 апреля
2023 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1.
Качество образовательного процесса – 86 процентов.
2.
Условия и оснащенность ОО – 93 процента.
3.
Психологический комфорт в ОО – 89 процентов.
4.
Деятельность администрации – 96 процентов.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в
гистограмме ниже.


Уровень удовлетворенности родителей
14 21 28

Количество опрошенных
Положительно оценивают
857
813

Высказывают предложения
Формулируют претензии
Отрицательно высказываются

VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:

на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;

повышение уровня квалификации педагогических работников.
На период самообследования в школе работают 53 педагога, из них 14 – внутренних
совместителей. Из них 6 человек имеет среднее специальное образование.
1. В 2022 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что 5
процентов педагогов начальной и 7 процентов педагогов дополнительного образования
нуждались в совершенствовании ИКТ-компетенций, а более 57 процентов всех учителей
считали, что им не хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2023 году показало, что за год данные значительно
улучшились только 3 процентов всех педагогов считают, что им не хватает компетенций для
реализации обновленных ФГОС и ФОП. При этом стоит отметить, что среди педагогов,
испытывающих трудности в работе по обновленным ФГОС и ФОП только вновь поступившие на
работу в МАОУ – СОШ № 168 с 1 сентября 2023 года.
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по обновленным ФГОС и
ФОП, представлены в диаграмме ниже.

Профессиональная компетентность
педагогов

Дефициты компетенций
Средний уровень
компетенций
Высокий уровень
компетенций

Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации обновленных ФГОС
и ФОП, совершенствованию ИКТ-компетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного
общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся
(способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности),
включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к
успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию,
показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 92 процента понимают значимость
применения такого формата заданий, 21 процент педагогов не испытывают затруднений в
подборе заданий, 42 процента педагогов планируют применение данных заданий после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий
формирования функциональной грамотности в план непрерывного профессионального
образования педагогических кадров МАОУ – СОШ № 168 включены мероприятия по оценке и
формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и
организации обучения по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации педагогов предметных профессиональных объединений.
3. Анализ кадрового потенциала МАОУ – СОШ № 168 для внедрения требований
обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов и
профильного обучения показывает, что 10 процентов педагогов не имеют опыта преподавания
предметов на углубленном уровне в рамках среднего общего образования. В связи с чем,
принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным обучающимися
учебным предметам для углубленного изучения на уровне СОО, развитии системы
наставничества и работы в парах.
4. С целью реализации ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МАОУ – СОШ № 168 в 2023 году проведены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральным рабочим программам. Организовано повышение квалификации педагогов для
успешного внедрения федеральных образовательных программ в школе. На декабрь 2023 года
все педагогические работники Школы прошли профессиональную переподготовку по данному
направлению.
Итоги мероприятий к Году педагога и наставника
В соответствии с Указом Президента РФ от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской
Федерации Года педагога и наставника в МАОУ – СОШ № 168 был сформирован

организационный комитет по проведению в 2023 году мероприятий в честь Года педагога и
наставника и утвержден план мероприятий.
В период с января по декабрь 2023 года в соответствии с планом в школе было проведено 8
мероприятий, в которых приняли участие обучающиеся, педагоги и родители.
Анализ результатов показал, что 2023 году повысилась на 6 процентов активность учителей
в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в профессиональных конкурсах
федерального, регионального и муниципального уровней приняли 9 педагогов, что
свидетельствует о грамотной и эффективной работе управленческой команды по реализации
плана мероприятий к Году педагога и наставника в 2023 году.
Информация об участии педагогов в профессиональных конкурсах
Название конкурса
Ф. И. О. педагога
Федеральный
«Творческие
педагогов»

профессиональный
онлайн
конкурс Селюнина
и
учебно-методические
разработки Анатольевна

Результат

Ирина победитель

«Образ_ЕКБ: Педагогический дебют 2023»

Быкова
Викторовна

Елена участник

Всероссийский педагогический конкурс «ЯКлассный
учитель»

Бажова
Викторовна

Оксана участник

Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы Бажова
Оксана участник
образования»
Викторовна
Фатьянова
Алёна
Николаевна
Поезжаева
Екатерина Сергеевна
Серикова
Ирина
Адриановна
Районный конкурс «Вдохновляй и действуй»

Мурзакова
Геннадьевна

Елена Призер
место

3

Всероссийский конкурс профессионального мастерства Солдатова
Нина Участник
«Открытие -2023»
Александровна
II Всероссийский конкурс методических разработок и Серикова
наглядных пособий с международным участием «Моё Адриановна
учебное пособие»

Ирина 1место

Мероприятия к Году педагога и наставника активизировали включение учителей в
наставничество. Количество наставнических пар «учитель – учитель» увеличилось с 8 до 12,
количество наставнических пар «ученик – ученик» выросло с 11 до 14.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2023 году
Аттестация педагогов МАОУ – СОШ № 168 в 2023 году учебном году проходила в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях установления квалификационной
категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления результатов
деятельности педагогов. Составлен и корректирован график прохождения аттестации и
повышения квалификации. Организовано проведение экспертизы результатов практической
профессиональной деятельности педагогического работника, оформлены протоколы
аттестационных процедур, зафиксированы результаты аттестации в аттестационном паспорте и
КАИС «Аттестация», представлены пакеты аттестационных документов в рабочую группу АК
(заявление, протокол).
Организована система работы с молодыми специалистами: организация работы по
кураторской методике; оказание индивидуальной консультативной помощи по методике

преподавании предметов, практики воспитательной работы с обучающимися; реализована
Программа работы с молодыми специалистами , осуществлен
мониторинг реализации
индивидуального плана решения профессиональных проблем молодых специалистов.
По итогам 2023 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности
приняли участие 2 педагогов. Аттестация проводилась с присутствием педагогических
работников, решение принималось открытым голосованием большинством голосов членов
аттестационной комиссии МАОУ – СОШ № 168 присутствующих на заседании. Признаны
соответствующими занимаемой должности – _2_ педагогов.
Не принимали участие в процедуре аттестации 2 педагога: оба проработали в занимаемой
должности менее двух лет в МАОУ – СОШ № 168.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной категории подали 2
педагогов:

4 педагога – на первую квалификационную категорию;

1 педагогов – на высшую квалификационную категорию.
Заявления на установление категории «педагога-методиста» и «педагога-наставника» в
2023 году не подавались.
По результатам аттестации 4 педагогам установлена первая квалификационная категория, 1
педагогу – высшая квалификационная категория
Таким образом, по итогам 2023 учебного года имеют актуальные результаты прохождения
аттестации:

23 педагога – высшую квалификационную категорию;

28 педагогов – первую квалификационную категорию;

1 педагог – аттестован на соответствие занимаемой должности.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ применения ЭСО в МАОУ – СОШ № 168 при реализации основной
образовательной программы начального общего образования показывает следующее:
обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
МАОУ – СОШ № 168 составляет 100 процентов. В образовательном процессе используются
ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:

объем библиотечного фонда – 29118 единица;

книгообеспеченность – 33 процентов;

обращаемость – 2420 единиц в год;

объем учебного фонда – 25190 единиц.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№ Вид литературы

Количество единиц в Сколько
фонде
выдавалось за год

1

Учебная

25190

16220

2

Педагогическая

538

21

3

Художественная

2527

1911

4

Справочная

445

110

5

Языковедение,
литературоведение

300

27

6

Естественно-научная

110

25

7

Техническая

98

15

экземпляров

8

Общественно-политическая

190

11

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от 21.09.2022
№ 858. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школе необходимо закупить
до сентября 2024 года.
Заказ учебников оформлен в «Просвещение». Фонд библиотеки соответствует требованиям
ФГОС, учебники входят в федеральный перечень.
Оснащенность библиотеки учебниками составляет 93 % в бумажном варианте. В
библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 27 дисков. Библиотека выписывает
15 наименований периодических изданий для учащихся и педагогов (за год поступило 180
экземпляров).
Библиотека оснащена 3 компьютерами с выходом в интернет.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 32 человек в день.
На официальном сайте Школы есть информационная страница библиотеки и проводимых
мероприятиях библиотекой Школы.

XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, все из них оснащены
современной мультимедийной техникой, в том числе:

лаборатория по физике;

лаборатория по химии;

лаборатория по биологии;

два компьютерных класса;

столярная мастерская;

кабинет технологии для девочек;

кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
На втором этаже здания оборудованы два спортивных зала и актовый зал. На первом этаже
оборудованы столовая и пищеблок.
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий: металлические шесты, две лестницы, лабиринт.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и
стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов и
стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест обучающихся во всех кабинетах обеспечивает оптимальную
ширину проходов, оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда
столов, рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа, уголки
безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты оснащены комплектами:

наглядных пособий;

карт;

учебных макетов;

специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература», «Иностранные
языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура
и основы безопасности жизнедеятельности» оснащены комплектами:

наглядных пособий;

карт;

учебных макетов;

специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты физики, химии и биологии оснащены лабораторно-технологическим
оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от
06.09.2022 № 804.
Все кабинеты оснащены следующими техническими, электронными и демонстрационнонаглядными средствами обучения: компьютером или ноутбуком, смарт доской, принтером,
сканером.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2023 года, показывает
положительную динамику в сравнении с 2022 годом по следующим позициям:

материально-техническое оснащение МАОУ – СОШ № 168 позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и среднего общего
образования на 85 процентов в отличие от прежних 78 процентов;

качественная оснащенность специализированных учебных кабинетов, оснащенных
лабораторно-технологическим оборудованием существенно не изменилась и в соответствует
перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804 90 процентов
кабинетов (вместо 86 в 2022 году).

При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература»,
«Иностранные языки», «Общественно-научные предметы» показал не полное оснащение
комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, которые
обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой основного общего
образования.

В план работы включены мероприятия по проведению анализа оснащенности
кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с учетом
специфики Школы и перспектив развития технологического профиля направления для
проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в соответствии с
программой основного общего образования для последующего принятия соответствующих
решений.


СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2023 года.
Показатели

Единица
измерения

Количество

человек

1264

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность
учащихся
по
программе начального общего образования

образовательной человек

596

Численность учащихся по образовательной программе основного человек
общего образования

575

Численность учащихся по образовательной программе среднего человек
общего образования

93

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» человек
по результатам промежуточной аттестации, от общей (процент)
численности обучающихся

59,3

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку

балл

24,5

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике

балл

14,9

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку

балл

68,8

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике

балл

60,2

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому (процент)
языку, от общей численности выпускников 9-го класса

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по (процент)

0

математике, от общей численности выпускников 9-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11-го класса

0

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не человек
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го (процент)
класса

1(1%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го (процент)
класса

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 9-го класса

0

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 11-го класса

4 (8,8%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали человек
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности (процент)
обучающихся

1100/87%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров человек
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности (процент)
обучающихся, в том числе:

117/9,3

− регионального уровня

67/5,3

− федерального уровня

0

− международного уровня

61/4.8

Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей (процент)
численности обучающихся

93/7,3%

Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного обучения от общей численности обучающихся
(процент)

51/4%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся

В
период
карантином
100%

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы человек
реализации образовательных программ от общей численности (процент)
обучающихся

0

Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:

53

− с высшим образованием

47

− высшим педагогическим образованием

45

− средним профессиональным образованием

6

− средним профессиональным педагогическим образованием

5

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной человек
категорией от общей численности таких работников, в том числе: (процент)

51/96,2%

− с высшей

23/41%

− первой

28/53%

Численность (удельный вес) педработников от
численности таких работников с педагогическим стажем:

общей человек
(процент)

− до 5 лет

3/6%

− больше 30 лет

18/34%

Численность (удельный вес) педработников
численности таких работников в возрасте:

от

общей человек
(процент)

53

− до 30 лет

7/13,2

− от 55 лет

17/32%

Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние пять лет (процент)
прошли повышение квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников

55/98%

Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение (процент)
квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких работников

53/100%

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,24

Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося

20,5

Наличие в Школе системы электронного документооборота

да/нет

да

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе да/нет
наличие в ней:

да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

− медиатеки

да

− средств сканирования и распознавания текста

да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

− системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от (процент)
общей численности обучающихся

1264/100%

Общая площадь помещений для образовательного процесса в кв. м

2,38 кв.м

расчете на одного обучающегося
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням
общего образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО,
учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме
этого, стоит отметить, что педагоги Школы достаточно объективно оценивают обучающихся.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
МАОУ – СОШ № 168 приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с
ФОП.